Avaliação da supervisão acadêmica no Programa Mais Médicos na Paraíba
A supervisão acadêmica dos médicos vinculados ao Programa Mais Médicos (PMM) para o Brasil é considerada uma estratégia estruturadora do Programa. Entretanto, tem-se pouco conhecimento sobre a supervisão acadêmica na perspectiva dos médicos supervisionados, tampouco se essa difere entre médicos brasileiros e estrangeiros e em que medida a área de atuação desses profissionais [urbana, rural ou urbana/rural (mista)] influenciou o conceito da referida supervisão Nesse sentido, esta pesquisa teve como objetivo avaliar a referida supervisão na percepção desses médicos, especificamente, na Paraíba (PMM-PB). Para sua realização, utilizou-se metodologia qualitativa documental, a partir do Banco de Dados do inquérito conduzido sobre o PMM-PB, o qual contém informações obtidas por questionário semiestruturado sobre a visão deles, no período 2015 a 2016. Desse inquérito, foi selecionado um subconjunto de 36 questões fechadas, dentre as 121 documentadas. Foram pesquisados 251 médicos desse Programa, com faixa etária entre 25 a 55 anos. As respostas fechadas foram analisadas pelo Chi quadrado e o Teste Exato de Fisher, sendo considerado nível de significância de 5% (p< 0,05). A formação acadêmica tem tempo similar entre os grupos, mas, na pós-graduação (especialização ou residência) na área de saúde da família, os estrangeiros superaram os brasileiros, bem como na experiência de trabalho na atenção primária à saúde. Com relação à supervisão acadêmica, independentemente da nacionalidade e da área de atuação do profissional do PMM-PB, a supervisão acadêmica recebeu conceitos “muito bom e ótimo”, atribuídos pela maioria dos médicos do PMM-PB, destacando-se a relação cordial, a facilidade de acesso ao supervisor, o suporte às decisões clínicas bem como o seu envolvimento no Programa. Entretanto, foram consideradas insuficientes as ações da supervisão para resolução de problemas de gestão.
